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　　中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《条例》），把党章对纪律的要求整合成政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，开列“负面清单”，划出了党组织和党员不可触碰的底线。十八大以来，党中央加大反腐惩恶力度，强化巡视监督，切实解决好管党治党中存在的突出问题。丰富的实践为党内法规制度创新奠定了坚实基础。共产党员网推出“以案说纪”系列文章，用案例故事对六大纪律进行解读，方便党员干部学习贯彻《条例》。

　　【模拟案例】

　　李某，某村党支部书记。在协助镇政府开展农村危房改造工作中，李某以他人名义申报资格，骗取国家危改补贴。经群众举报并查实后，组织给予李某相应党纪处分。受处分后的李某心理包袱沉重，工作积极性不高。有人建议镇党委对其进行教育开导，但镇党委主要负责人认为“处分过就完事了”，教育开导与自己没有关系。后来，自暴自弃的李某再次走上违纪道路。

　　【案例分析】

　　《条例》第四条规定，党的纪律处分工作应当坚持以下原则：（五）惩前毖后、治病救人。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。第一百一十五条规定，党组织有下列行为之一，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分：（三）党员受到党纪处分后，不按照干部管理权限和组织关系对受处分党员开展日常教育、管理和监督工作的。

　　本案中，李某受处分后心理包袱沉重，工作积极性不高，这是受处分后心态不正的典型表现。对此，了解相应情况的镇党委应按照干部管理权限，对其进行开导教育。然而，镇党委主要负责人却错误地认为“处分过就完事了”，不履行相应责任，并在某种程度上导致李某再次违纪，这是典型的违反《条例》第四条和第一百一十五条规定的表现，应追究直接责任者和领导责任者的相关责任。

　　（石光辉 编辑整理）