（一）加盖本市人社和教育部门公章的评审推荐工作综合报告和《正高级教师职称申报汇总表》（附件3）纸质件2份并提供相应的电子文件。

　　（二）加盖本市人社和教育部门公章的《申报晋升正高级教师人员荣誉情况统计表》和申报人《评审简表》纸质件25份并提供相应的电子文件。

　　（三）申报人《评审表》纸质件3份。

　　《评审表》封面由所在单位加盖公章，单位类别按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填；申报学科按“理科”、“文科”、“综合学科”选填，即数学、物理、化学、生物类从教人员选填“理科”，语文、外语类从教人员选填“文科”，政治、历史、地理、体育、美术、音乐、科学、学前教育、少先队活动类从教人员选填“综合学科”；破格申报人员须在申报资格后括注“破格”字样。评审表中基层推荐和呈报意见由申报人所在单位和各级人社、教育部门填写并盖章，均需明确陈述被推荐人综合表现、业绩及推荐理由。

　　（四）申报人电子化申报材料。

　　通过职称系统电子化报送，须经过各市在职称系统审核确认并标记为通过本市评审推荐状态。电子化申报材料制作要求见附件6。

在市级评审推荐环节拟不使用职称系统组织实施的地区，其余所需纸质材料由本市自定，这部分材料无需报送省深改办。

　　本次正高级教师评审推荐工作时间紧、任务重，各级人社、教育行政部门务必加强组织领导，充分认识工作的重要意义，将深化中小学教师职称制度改革作为当前加强教师队伍建设的首要任务抓紧抓好，把遴选推荐工作与本地区中小学教师骨干体系建设有机结合，坚持正确的工作导向，明确各级责任主体，安排专人负责具体工作，提供必要的保障手段。

　　（二）加强宣传引导

　　各市要充分利用网络和校园宣传阵地，广泛宣传有关政策，确保将评审文件精神和工作安排传达到每所学校的广大教师特别是各校现任在岗高级教师，充分听取他们的意见建议，认真做好政策解读和接待群众来信来访工作，让广大教师体会到增设中小学正高级教师岗位所带来的好处，鼓励他们更加积极地投身于基础教育事业。

　　（三）妥善处理好改革发展与稳定的关系

　　申报人各项评审材料的真实性、有效性（包括电子化评审材料与其原件支撑材料的一致性）由各市牵头负责，其电子评审材料通过“职称系统”报送至省深改办后，即视同已经地市审核确认并推荐；对省级复查发现存在审查失误情况的，将把该地区全部申报材料退回整改；各地同时也要做好评审推荐相关舆情调研与预判，充分化解在评审推荐工作中遇到的各种矛盾问题。要尽可能减少评审推荐工作对学校正常教育教学工作的影响；设立并公开监督举报电子邮箱，主动接受社会各界特别是广大师生员工的监督，确保在各地中小学、幼儿园师资队伍建设中充分发挥正高级教师职称评审的职业导向功能。

　　（四）严格评价标准

　　各地在推荐评审时要坚持优中选优、宁缺勿滥的原则，被推荐人在当地应具有突出的师德名望和教科研业绩，群众公认度高，具有教育家风范，对当地教育工作具有突出的引领示范和推动作用。

　　（五）注意推荐的代表性

　　各地在初评推荐时要综合衡量辖区地域、学区、学科等分布因素，注意推荐工作的相对平衡和代表性，向在贫困县、农村乡镇艰苦边远学校和长期在一线从教的优秀教师适当倾斜，鼓励教师扎根贫困地区建功立业。各市向省深改办报送的推荐人选中，初中学段教师占比控制在20%左右，小学和幼儿园教师占比控制在30%左右，贫困县一般都应有推荐人员；另外，担任校级领导职务的教师占比原则上不超过30%。

　　陈建强  029-87293995 （省人社厅专业技术人员管理处）

　　黄  俊  029-88668696 （省教育厅教师工作处）

　　附件（点击“阅读原文”下载）：

　　1．正高级教师申报推荐名额分配表

　　2．正高级教师任职资格评审简表

　　3．正高级教师职称申报汇总表

　　4．陕西省教育教学能力测试答辩免试审批表

　　5．申报晋升正高级教师荣誉情况统计表

　　6．正高级教师电子化评审材料制作要求