随着大众创业、万众创新浪潮的风起云涌，中国逐步走进创业的黄金时代。而技工院校通过有特色、针对性强的创业教育，培养出一批又一批的创业生力军，让学生用技能挣大钱，建新业。

想要创业，先要有一技之长

 　　从技校生，到打工仔，再到创业者，王方普只用了3年时间，就完成了人生的“三级跳”。

　　出生在江西九江农村的王方普，因为不想再给家里增加负担，选择了江西技师学院的模具设计专业。在学院组织的产教结合、工学交替下企业实习期间，王方普对电梯维修产生了浓厚的兴趣。

　　在实习的一年时间里，王方普潜心钻研，虚心求教，全身心地投入到电梯维修的学习中。毕业之后，他辗转上海、深圳多家企业，一直从事电梯维修工作，在工作中学习，也在工作中磨炼技艺。

　　2014年初，电梯维修技术已经十分精湛的王方普回到家乡，独自组建了一支11人的电梯专业维修保养队伍。现在，他的团队在业内已小有名气，许多客户都主动找上门来。

　　“想要创业，先要有一技之长。”回首自己的创业之路，王方普说，“还要见多识广。看得多，学得多，创业时的点子才多。”

　　相关调查显示，中学及中专学历的受访者是创业愿望最强烈的群体，有创业意愿的达到41%；与此相对的是，本科及以上学历的受访者有创业意愿的只占18.3%。

　　学历并没有成为创业的门槛。在不少业内人士眼中，技校生是“最适合创业的群体”。江西技师学院学校办公室负责人李世麒表示，当下，技校生通过学习，拥有熟练的技能，就是创业最好的起点。

　　“创业的门槛实际上并不高。技校生在学校扎扎实实学习一门技能，毕业之后只要会修东西、操作一门行当，都能成为创业的开端。”李世麒说。

多种培养方式培养多种人才

　　如何培养有创业意愿的技能人才？不同技工学校的相关负责人给出了不同的答案。李世麒认为，在培养制造类技能人才时，校内“一专多能”的课程设置和校外的就业保障是最重要的手段。

　　“在课程设置上，每一个专业都有5个以上就业方向可以选择。例如数控维修专业，学生经过学习实践，可以对电焊、加工装置操作、装配、模具、机床维修等方面熟练贯通，在找工作时也可以在这些方向优先择业。”李世麒介绍，为了更好地打通毕业生的就业通道，学校每年都要派专人前往省内工业园区重点企业，以及位于长江三角洲、珠江三角洲等地区的大型企业实地考察、洽谈，逐个走访学生所在企业，了解学生在企业的表现，调查企业用人的满意度，体察学生在工作生活中遇到的困难。

　　“用技能进行创业、创新能力培养，是学校第二课堂教学的核心，保证了学生能通过学习触类旁通，根据兴趣能找到最适合自己的工作。通常工作2-3年以后，有创业意愿的学生就会选择创业。”李世麒说。

　　利用互联网技术进行创业已成为时下最“流行”的创业形式。江西省电子商务技工学校定下了因校制宜、面向全体、结合实训、突出特色的16字方针，用以指导培养电子商务创业型人才。

　　该校副校长范秀仁向记者介绍，学校按照一年级培养创业意识、二年级参与创业体验、三年级进行创业实践的三级进阶创业教育步骤培养创业型人才。“学校出台了创新创业教育实施方案，打通了创业学分置换专业学分、学生创业实习代替专业毕业实习的通道。为充分满足学生创新创业实践需要，每个专业设置了一定比例的综合性实践环节，每个学院也都建有对应的创业实训室。”范秀仁说。

　　在江西省电子商务技工学校，担任创业教育的教师往往是“双师型”的教师，他们既有一门专业特长，又能够上好一门文化课，把自己的专业特长与所需要的文化融合在一起。该校建立了一支20多人的“双师型”教师队伍，为学生创新创业提供指导。

　　“目前，学校开设了创业讲堂、创业基础与实践等创新创业课程。到目前为止，有2万余人次参加创新创业课程学习。”范秀仁说。

实训基地让学生创业“练手”

　　通过引导学生走入市场，接触市场，了解市场，技工学校培养出一批批相对成熟的创业者。

　　江西省电子商务技工学校旅游管理专业的李文婷就是其中的佼佼者。短短2年时间，她借助全球速卖通的平台把中国制造的男士皮带卖到全球市场。从2014年7月到2016年7月，她的速卖通店铺越做越大，现在每个月订单都维持在2000笔左右，今年6月的月利润达到数万元。

　　“在学校的时候老师常常说，创业能力不是教出来的，而是在实践中练出来的。直到现在，我还能回忆起和同学在通天商业街练摊、发传单、做咨询、谈价格的经历。”李文婷说。

　　李文婷所说的“通天商业街”，是该校在2013年6月成立的一个创业孵化基地。范秀仁介绍，通天商业街创业孵化基地建立的初衷，是为学生提供创新创业的实践场所，打通创业教育第一课堂和第二课堂的通道。

　　无独有偶。去年12月30日，广东省广州技师学院挂牌广州市创业孵化示范基地，成为目前广州市属技工院校唯一的示范创业孵化基地。在孵化基地中，有便利店、照相馆、摄影室、农副产品店、园艺店等创业项目共30个，涵盖了市场营销、电子商务、广告动漫设计、摄影、畜牧等多个领域，与学校设置的专业紧密相连。

　　广州技师学院创业孵化示范基地负责人温志刚介绍，在实战中发掘和培养创业“好苗子”，是广州市技师学院创业孵化基地的使命之一。基地不仅为学生提供创业平台，更重要的是通过完善平台，引入更多资源，形成良性运行机制，孵化出未来的企业家。

　　“创业孵化基地能为学生提供真实的市场环境，让他们在市场中得到历练，也培养了创业意识和精神。”李世麒透露，江西技师学院正申请扩建，一部分用地将规划到创业教育中来。“创业教育是职业教育的重要组成部分，也是当前的趋势所向。”

（来源：人社部）

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