在过去一年多的时间里，学校大力推进综合改革，在人事工作和人才引进工作方面采取了多项措施，取得了一定成绩。

实行人才引进和培养“两统筹”，集聚和培养优秀人才

围绕国家和地方重大战略布局，结合学校总体发展规划，结合学科发展和布局，统筹考虑各层次、各类别的人才项目，推进学校人才队伍建设。

（1）以目标责任制为抓手，进一步加大力度、加快速度引进领军人才、学科带头人、学术带头人等高层次人才。

深入实施国家和地方各类人才工程计划，以院系（附属医院）人才队伍建设目标责任制为抓手，推进学校人才引进工程，完善人才招聘和遴选机制，引进和培养一批高水平的领军人才和优秀青年人才。

2015年，学校在以下两方面进行了改革创新：

一是实行学校人才引进项目与国家、地方人才引进计划相对接。结合院系（附属医院）人才队伍建设目标责任制，积极实施国家和地方的人才引进项目，同时对符合各类人才计划申报条件、到校工作意愿明确的优秀人才先通过“百人计划”渠道引进。

二是实行学校人才培育项目与国家、地方人才培育项目相对接。统筹各类人才培育项目，构建可持续发展的阶梯式人才培养支持体系。对入选国家、地方及学校高层次人才培养计划的人才，积极落实配套政策。对纳入学校各类青年培育项目的人才，统筹校内资源，加大培养力度，并积极推荐其竞争更高层次的国家和地方人才培养计划。 

（2）举办首届珠海论坛，打造人才引进全新平台

学校积极拓展国内外高层次人才联系渠道，通过拓展宣传活动、搭建中外学术交流平台、编制人才网络等多渠道多形式挖掘人才、吸引人才。

2015年年末，学校举办了以“延揽英才，建业中大”为主题的“首届中山大学国际青年学者珠海论坛”，集聚海内外相关学科领域的优秀青年学者，通过学术报告会、专题讨论会、人才洽谈等形式，为各学科吸引海内外优秀人才提供平台。论坛共收到海内外800多名学者的参会申请，经筛选邀请近400人参会，并在广州、珠海两地举办23个分论坛。通过珠海论坛，学校与近100人达成引进意向。

论坛的成功举办为珠海校区青年人才引进工作打下坚实基础，为进一步推动中山大学珠海校区的发展提供了有力的智力支持。

推进以定编定岗为核心的综合改革，提高行政人员配置效率

在学校按照“重心下移、权责明晰、一事一管”的原则积极推进内部治理结构改革背景下，学校希望通过岗位设置的科学化，为一系列管理体制的变化提供科学合理的基础。定岗定编是综合改革的“牛鼻子”。主要有两个方面工作：

（1）内部机构改革和编制调整工作，通过科学定位部门职能，合理设置机构，准确定位职责，科学核定编制，提高机构编制资源的配置效率，健全完善权责一致、分工合理、决策科学、运作顺畅、监督有力的内部管理体制，进一步提升行政效能。

（2）院系专职党政管理岗位配置与编制核定工作，建立以工作目标和基本职责定岗位，以工作任务定职数，以岗位职责清单为依据评价履职情况的院系党政管理人力资源配置机制，进一步提升院系党政管理工作效率和服务水平，为实现学校目标任务分解到院系，管理重心下移到院系、资源配置支撑到院系奠定基础。这两项工作的重点任务是做好“两个明确”、开展“三个核定”，形成“四份职责清单”。2015年，已完成全校所有行政部门、直属单位的调研工作，15个部门的机构改革方案经学校审议通过，岗位人员调整工作陆续到位。截至2016年6月，学校共对59个单位进行了机构改革与编制核定。

加强聘任及管理改革，加快教学科研医疗骨干队伍建设

（1）完善教师聘任及管理机制，加强教师队伍建设

2015年1月，学校发布了《中山大学教授和副教授职务聘任实施办法（试行）》。在学术评价中，更加注重师德建设，更加注重学术成果的质量，更加注重对教师的全面评价，更加注重学术成果表现形式的多元化，更加注重学术影响力的评价，更加完善学术评价的程序。

院系教授会议、各级教师职务聘任委员会在职务聘任中的评价作用得到有效发挥。通过建立科学的评价体系，进一步强调质量、倡导创新，促进学术事业健康发展，引导老师勇攀学术高峰。  

此外，加强教师聘期考核，全面客观地评价教师在教学、科研、社会服务等方面的工作；完善青年教师培养机制，营造优秀青年教师脱颖而出的良好环境。

（2）大力推进专职科研队伍及博士后建设，助力 “三大”建设

一年来，积极推进专职科研系列人员的岗位设置、聘用和博士后的招聘工作。

一是明确了院系在设岗、选人、用人上的主体作用，充分调动教授招聘科研人员的积极性。

二是完善聘任及管理机制。为专职科研人员制定任务明确、切实可行的目标任务书。

三是加强宣传力度。密集开展政策宣传和解读工作，宣讲会已达60多场。在博士后队伍建设方面，实行分类津贴，扩大合作导师的范围，扩大中期考核评优比例等政策，推动博士后队伍的快速壮大，进站人数和在站人数有大幅度增长。通过学校专职科研系列人员和博士后新政策，壮大科研力量和团队。

（3）推进附属医院人事管理改革

2015年5月，学校提出了关于完善卫生专业技术职务评聘工作的要求。结合附属医院实际情况，以分类评价、分级评审为原则，完善了附属医院卫生专业技术职务评聘工作程序。

一是设计了凸显临床医疗系列评价特点的程序，赋予附属医院更多评价的权力。

二是设计了进一步保证评聘工作公平公开的程序。在人员补充方面，进一步加强附属医院人员队伍建设，严格了各类调入人员的调入条件及要求，规范了附属医院人员调入工作程序。

综上所述，学校通过人事制度改革，加大引进人才力度，加快教学科研骨干队伍建设，推进以定编定岗为核心的综合改革，完善绩效激励机制等系列措施，为未来的发展集聚和培养优秀人才提供了有力的制度保障。

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来源：人力资源与管理处

编辑：陈晓燕、余婷

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