为完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，德阳市正式启动中小学教师职称制度改革工作。
一、统一职称（职务）系列。将原有的中学与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列，最高职务等级设置为正高级；统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。
二、完善教师评价机制。将评价标准向师德素养、教育教学业绩方面转变，解决过去职称（职务）评聘突出存在的重学历轻能力、重论文轻实绩倾向。
三、实现岗位聘用衔接。将职称（职务）评价与事业单位岗位聘用制度有效衔接，科学设置中小学教师岗位，从政策上解决部分地区教师职称（职务）资格评审与岗位聘用脱离所引发的聘岗、兑现待遇矛盾。
